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张敬培:陶艺是劳动教育的绝佳载体

所属分类:企业新闻   发布时间:2023-04-17  浏览量:1877

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在教育改革的大背景下,百陶会坚持在陶艺教育的发展中为院校赋能,已累计为大中小各类学校打造了超过5000家陶艺教室,为学校后续课程的建立及人才培养,打好了基础。

在百陶会13年的教学服务过程中,我们与无数优秀的教育工作者建立了沟通与合作,从每一个闪闪发光的教师身上,我们听到了他们对教育的热爱与执着。

陶艺教育是劳动教育的重要组成部分,如何理解和认知它,我们应该听听专家的意见~

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“中国教育科学研究院培训中心主任?这么大咖,我们能采访到嘛?”

从开始的内心打鼓,到见面被张老师亲切的魅力感染,从他身上,我看到了那股对教育事业的热情。三十多年的教育科研与教师培训中,他参与了包括“教育技术”,“教学媒体”,“教学手段”等多个方面的研究,并主持了教育部多项重要课题。

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张敬培

ZHANG JING PEI

中国教育科学研究院教育培训中心 原主任

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Q:为什么您提倡让“陶艺”成为“劳动教育”的载体之一?

在教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知中,就明确提出了,要让学生们适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程,让孩子们可以获得初步的“职业体验”,形成“初步的生涯规划意识”。

并且,在陶艺过程中,学生可以兼顾锻炼,思维,动手能力,清洁卫生习惯,责任感,珍惜劳动成果等多个方面,非常贴合国务院劳动教育的四大目标:“树立正确的劳动观念”,“具有必备的劳动能力”,“培育积极的劳动精神”,“养成良好的劳动习惯和品质”。

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Q:陶艺教育是是典型的是"STEAM”教育模式

STEAM教育是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics第一个字母的缩写,指集“科学、技术、工程、艺术、数学”于一体的综合教育。

区别于其它教育模式,STEAM教育增加了系统性的梳理,在五个模块进行全面的培养。这样的模式可以激发孩子的参与热情,培养孩子的发散思维,逻辑思维,提高审美及艺术修养,并在实践中得到素质的全面发展。

而陶瓷的釉料和烧成需要了解科学及数学,成型和塑造需要掌握技术与工程,而陶艺本身又是艺术创造的极佳载体,STEAM模式的全部模块和陶艺教育的各个阶段课程形成了完美的交融。

Q:为什么以“陶艺”为载体的“劳动教育”能够锻炼孩子们的“整体思维”?

诸如“写作”这类型的教育方式我们统称为“一维思考”,是 以“经验知识”为基础的静态思考方式。而仅仅思考事物一个“面”的“二维思考”模式,也仅仅锻炼了孩子们解决“单一问题”的能力。这个世界是立体的,是多变的,只看到一面往往是不够的。

陶艺教育锻炼的则是孩子们“三维思考”的能力。潜移默化来说,孩子们首先会发现,单独一个面的美丽,或某一个制作环节的出色成果,并不能收获一个“优秀的作品”。

陶艺制作的每一个环节,独立来看都是一个单独的“元素”,想要收获作品,需要在一个系统下进行“组合”,把不同元素通过不同结构进行链接,形成一个艺术整体。锻炼学生们不再孤立式思考问题,形成系统的,多变的,整体的思考方式。

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Q:除了思维的提高之外,“陶艺教育”还对孩子的成长有哪些积极的影响?

很多老师和家长会讨论,现在的孩子内心非常脆弱,遇到困难很容易放弃,并且很难找到自己的爱好。这其实是”审美缺失"所导致的,孩子们没有发现生活中令他珍视的东西。中国学生缺乏的,“批判性思维怎么来?”“独立人格怎么来?”“对生命的热爱”怎么来?,都要靠“审美教育”来完成。

陶艺作品的劳动成果不是一个“工业化”的产品,而是一个个带着设计与生命力的艺术品,劳动产生美,陶艺创造美,让孩子动手体验美。

Q:审美对孩子们的成长有多重要?

审美是一种力量,是一个人的核心素养之一。有审美的人,很多时候能够“看清别人看重的,看重别人看轻的”,能够坚持自己的选择,带着执着与热爱。

无论外部环境多么恶劣,也能在春光中寻找鲜花,在深秋中感受落叶。即使明天世界将要毁灭,也要在家中种下一朵玫瑰,这是审美所赋予的“尊严”,是热爱生命,珍惜生活表达。

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Q:您认为在开展陶艺劳动教育的过程中,有哪些需要着重注意和思考的地方。

第一点,需要注意的是开展的“意义”,劳动教育的目标是达成“素质教育”,而“素质教育”的本质并不取决于“学什么”,而是“如何学”,。学习知识方式,远比学习知识的内容重要。著名的教育学家约翰·杜威曾经说过:“只有在思维里获取的知识,才具有逻辑的使用价值。”

陶艺教育绝对不是培养手艺人,匠人。而是通过陶艺为载体,锻炼和领悟能力和逻辑。切记不要本末倒置,陷入对技能的培训,而忽略了“审美”“创造力”“责任心”“珍惜劳动成果”等思维的培养。

Q:最后,张老师还有没有什么建议想给到我们奋斗在一线的教育工作者呢?

我国著名的教育家顾明远老先生,曾经说过四句话,我也想借这个机会能够分享给各位教育工作者。

第一句是“没有爱就没有教育”, 只有热爱教育的人才能从事教育,老师和医生都不是普通的社会工作,都需要强大的德行与仁爱做支撑,没有爱的人是做不好老师的。

第二句是“没有兴趣就没有学习”, 兴趣是孩子们投入热情的前提。我们之前也谈了“无刺激不思考”,激发学习的欲望就一定要刺激他对知识的兴趣。

第三句是“教书育人在细微处”,孩子的成长过程中会发生无限的可能,任何一个细微的变化都有可能造成很深远的影响,所以细微处的用心也是教育中非常重要的环节。

第四句是“学生的成长在活动中”,仅有习题和作业的教育是不完整的,只有在各类不同的活动当中,孩子们才能学会和他人沟通,互相直接产生连接,从而真正融入进世界。

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